Verf. behandelt paedagogische und psychologische Aspekte des Trainingsprozesses. Die Beziehung Trainer-Athlet wird zunaechst unter anthropologischen Gesichtspunkten (PORTMANN, ROTH) als paedagogisches Verhaeltnis gesehen; der Athlet als Heranwachsender ist auf Vorbilder angewiesen. Vor diesem Horizont hat der Trainer spezifische Aufgaben und Verpflichtungen; Einfuehlungsvermoegen, Beobachtungsvermoegen und Sensibilitaet sind erforderlich; er muss fuer ein emotional warmes Klima sorgen. Weitere wichtige Punkte: die Willensbildungdes Athleten ist erstes Ziel des sportlichen Trainings; die sozialpsychologische Funktion der Trainingsgruppe ist zu erkennen; der Trainer soll im Sinne eines theoriegeleiteten Praktikers wirksam werden. Zwischen Trainer und Athletbleibt allerdings ein generelles Spannungsverhaeltnis bestehen: der Athlet muss in der Beziehung zum Trainer selbstaendig werden und darf nicht Werkzeug sein. Rittner
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